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miércoles, 9 de junio de 2010

La instrumentación didáctica por competencias

En este período intersemestral se nos ha solicitado realizar la instrumentación didáctica por competencias de las materias que impartiremos el próximo semestre escolar.

Esta actividad ya la hemos realizado previamente, pero los formatos han cambiado recientemente y hay que realizar adecuaciones o adaptaciones a los mismos. Además hay nuevas materias de las nuevas carreras en las que tendremos que partir de cero para elaborarlas.

Formatos y programas de estudio

Formato de Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias por materia

A continuación se presenta un ejemplo la instrumentación didáctica basada en competencias de la materia de Dinámica Social (Segundo Semestre Ingenieria en Gestion Empresarial), elaborada por la Lic. Marisol Covarrubias, que gentilmente ha puesto a disposición de los docentes de CEA.

Instrumentación Didáctica  de Dinámica Social
La instrumentación didáctica está compuesta por el material del cual el profesor se apoyará para facilitar su clase (incluye todos aquellos medios empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta, abarca una amplísima variedad de técnicas, estrategias, instrumentos y materiales tales como textos escritos (libros, apuntes, prácticas), programas computacionales, presentaciones, audiovisuales, materiales lúdicos, recursos de Internet y otros elementos).


Los elementos de la instrumentación didáctica son: objetivos, contenidos, actividades o situaciones de aprendizaje y de evaluación

El objetivo que se busca es realizar la instrumentación didáctica de los programas de estudio para la formación y desarrollo de competencias profesionales de nuestros alumnos.

Se busca cambiar nuestro viejo paradigma educativo, que resumido de forma esquemática, consiste en una enseñanza administrada por el profesor en el aula, que se dirige a sus alumnos con largos monólogos y les aplica un examen para acreditar la materia.

El nuevo modelo plantea trasladar el centro de gravedad de la enseñanza administrada en nuestras instituciones educativas de la posición actual con el profesor, como eje del proceso, al estudiante, como responsable de su aprendizaje. Que el estudiante comprenda que el conocimiento que ha de adquirir no solo lo obtendrá de los profesores, sino también de los libros, en contenidos accesibles a través del uso de las tecnologías de información, en su desempeño profesional, en sus pares, en su entorno extraescolar, en su propia búsqueda de las fuentes de información etc.

Por eso, importa más el tiempo de trabajo del estudiante, que el tiempo de clase del profesor, importa más cómo funciona autónomamente el estudiante, buscando directamente en las fuentes de información, que en elaborar unos apuntes dictados por el profesor. La clase es un elemento más, un método de aprendizaje puesto a disposición del estudiante para que recorra el camino de su propio proceso educativa.

Es más importante la relación de lo que aprende con el perfil del profesional que quiere lograr, que la fidelidad de lo que aprende con las teorías presentadas por el profesor. Interesa más crecer en el aprendizaje y orientarse a la empleabilidad que sacar una buena calificación, aspectos que no siempre van de la mano.

La metodología de la enseñanza de un programa de estudios basado en competencias consiste en realizar un seguimiento a lo largo de todo el proceso, que permita obtener información acerca de cómo se está llevando a cabo, con la finalidad de reajustar la intervención orientadora, de acuerdo con los resultados obtenidos.

Así, la evaluación de resultados no es un acto aislado, sino que sirve para una mejora continua del proceso enseñanza aprendizaje.

Etapas

•Evaluación de necesidades.

•Especificación de competencias.

•Determinación de componentes y niveles de realización.

•Identificación de procedimientos para el desarrollo de competencias.

•Definición de evaluación de competencias.

•Validación de competencias.







Competencias profesionales que se pretende lograr en nuestros egresados:

1.-competencia conceptual,

2.-competencia técnica,

3.-competencia de contexto,

4.-competencia de comunicación,

5.-competencia de integración,

6.-competencia de adaptación.

Algunos artículos que proporcionarnos una mayor comprensión del tema son los siguientes:


Habilidades didácticas para la educación por competencias


La instrumentación didáctica

miércoles, 20 de enero de 2010

Música




http://www.bloggea2.com/como-poner-musica-de-fondo-en-tu-blog/


Add An MP3 Music Player To Your BlogSpot Blog
http://bloggerstop.net/2009/05/add-mp3-music-player-to-your-blogspot.html

http://www.bloggertricks.com/2009/05/how-to-add-musicmp3audio-player-to-your.html

viernes, 15 de enero de 2010

Una última reflexión


El lunes pasado, mientras me dirigía a la primera sesión de este taller, encontré en los pasillos del Tec a un grupo de profesores de Mecánica, Eléctrica e Industrial y uno de ellos me preguntó a donde me dirigía. Les mencioné este taller y me dijeron “acaban de pasar sus alumnos, pero no se apure al cabo que Chango Viejo no Aprende Maroma Nueva”.


Sinceramente espero que les podamos desmentir con hechos y que seamos la primera academia de la escuela en que todos los profesores cuenten con su propios blogs docentes en todas sus materias. Ni siquiera Sistemas ni Electrónica aspiran a ello.

La edad es más que nada una actitud mental y podemos aun ahora trabajar al parejo de compañeros más jóvenes, vean aquí un ejemplo.



Pero además es nuestra generación la que tiene que formar a los jóvenes, preparándolos para cosas más destacadas que las que nosotros hicimos en su momento.





Ojala que lo que hemos aprendido nos permita seguir avanzando en las competencias digitales y lo incorporemos en nuestra labor docente.

Consolidación de conocimientos

ACTIVIDAD #1 Para verificar lo aprendido, se les pide a todos los participantes del taller que creen un Blog Docente para cada una de las materias que impartirán en el actual semestre escolar.

En cada Blog vamos a incluir como mínimo el material que pensamos cubrir en la primera semana. Posteriormente iremos construyendo el Blog con el contenido académico de todo el semestre. Es conveniente que al menos una vez por semana introduzcamos nuevas entradas, para acostumbrar a nuestros alumnos a consultarlo periódicamente.
Recordemos que la Institución nos requiere que el profesor proporcione al inicio del curso lo siguiente:


a) Objetivo del curso.


b) Aportación del curso al perfil profesional.


c) Relación con materias y temas anteriores del curso.


d) Relación de materias y temas posteriores del curso.


e) Temario del curso.


f) Unidades de aprendizaje del curso y su respectiva bibliografía.


g) Estrategias didácticas a seguir.


h) Los criterios de evaluación y acreditación respectiva.


i) Calendarización del trabajo semestral.

Y en el caso de alumnos de nuevo ingreso se debe incluir también lo siguiente:

j) Política y objetivos de Calidad


k) Lectura de Contrato del Alumno (requisitos del cliente) [viene en la carpeta de Formas anexa]


l) Procedimiento para quejas y sugerencias

Si no tienen alguna de esa información hay que buscarla por Internet para incluirla en nuestro blog.

Además de la introducción al curso, la manera de calificar, el programa de la materia y la bibliografía se les pide incluir los resúmenes de esas primeras clases, los vínculos a páginas de Internet que tengan información relevante, las prácticas o tareas en su caso para el período considerado, los bancos de reactivos de preguntas para los exámenes, etc.

Para verificar que se entendieron bien los conceptos expuestos incluir en cada blog al menos uno de los elementos siguientes:

Imágenes en las entradas que así considere pertinente (por ejemplo el logotipo del TEC al inicio del Blog)

Enlaces (hipervínculos) a las páginas que convenga relacionar.

Videos ilustrativos

Al menos un documento de cada uno de los siguientes tipos: Word, Excel, PDF, Power Point (que tengan relación directa con el tema expuesto en la entrada del Blog).

Ejemplos empleando SkyDrive:
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Ejemplo de carpeta comprimida:
Como un apoyo, se proporciona el siguiente archivo con todas las formas que usualmente nos solicita el Departamento Académico en el semestre escolar.


Al inicio del semestre se debe entregar la instrumentación didáctica, el horario y los reportes de inicio de curso. Aquí están los archivos descomprimidos para los que no tengan instalado WinZip.









A LOS COMPAÑEROS QUE ESTAN TRABAJANDO EN OFFICE 2003 UTILIZAR LOS SIGUIENTES ARCHIVOS:
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Recuerde incluir en cada uno de sus Blogs docentes lo siguiente:


Nombre y Foto del profesor (está en Editar el perfil del usuario)


Título y Descripción del Blog, en este caso del curso a impartir (está en Configuración - Básico)


Mostrar comentarios de usuarios registrados (está en Configuración - Comentarios)


[OPCIONAL] Moderación de comentarios en entradas posteriores a 1 día (está en Configuración - Comentarios)


Notificaciones por correo electrónico (está en Configuración - Correo electrónico)


[OPCIONAL] Notificación a Dispositivos móviles [teléfono celular] (está en Configuración - Correo electrónico)


[OPCIONAL] Permisos de Autores [a otros maestros que imparten la misma materia si van a compartir el Blog] (está en Configuración – Permisos)


Lectores del Blog (está en Configuración – Permisos), como aún no tenemos los alumnos consideren los siguientes: hugogarcia.tec@gmail.com, claudiohumberto1@hotmail.com, , otrevio50@yahoo.com, balortiz@yahoo.com.mx



Permisos de Lectores a los alumnos de la materia (está en Configuración – Permisos),


¿Quién puede ver este blog? Seleccionar entre Cualquiera o Solo los usuarios que yo elija [esta es la opción de la mayoría de los profesores que no desean les copien su material facilmente]

Ejemplo de video (verlo en su casa, en el TEC está bloqueado):



ACTIVIDAD #2  Se les sugiere a  los participantes del taller que creen un grupo de trabajo por cada área académica (Administración, Contabilidad, Gestión Empresarial) para que se familiaricen con su operación y aprendan las ventajas de esta herramienta.

ACTIVIDAD #3  Crear un calendario personal que nos avise de los eventos más importantes.

ACTIVIDAD #4  Búsqueda avanzada de los temas que sugiera el moderador. Lea previamente los documentos al respecto enWord, PDF, y PPT que aparecen en esta misma entrada.

ACTIVIDAD #5  Insertar una tabla a su Blog

ACTIVIDAD #5  Bajar un video de YouTube en formato FLV o WMV

ACTIVIDAD #7 Subir un video (o una presentación a You Tube)
Para los que vayan un poco más avanzados y requieran un mejor manejo de su correo les sugiero estudiar lo siguiente:

AulaClic. Curso de Outlook2007


Trucos de 2007 Microsoft Office system

Cursos de Outlook 2007

Para los compañeros que estan inciando en el uso de la computadora en la práctica docente,  y  solicitaron apoyo en la elaboración de sus presentaciones, les pido visitar uno de mis blogs en donde encontraran la información básica y un Power Point que ilustra   Como Elaborar un Power Point

Los que tienen algunas dudas de como manejar Word 2007 , Excel 2007 , Internet y e-mail en las ligas indicadas encontrarán la información básica.

Aquí pueden encontrar un video tutorial para manejar HotMail

En la siguiente referencia se presenta abundante material relacionado con la educación

Blog de Recursos Tic en Educación

miércoles, 13 de enero de 2010

El analfabeto del Siglo XXI



"Un analfabeto será aquél que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento“


Alvin Tofler, La Tercera Ola

Transcribo algunas lineas de lo que nos marca el programa de estudios:
"Para destacar en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes de administración y por ende sus profesores, deben utilizar la tecnología digital [ Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ] con eficiencia y deben adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:
· competentes para utilizar tecnologías de la información;
· buscadores, analizadores y evaluadores de información;
· solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
· Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
· ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad."

Cultura Digital




Veamos también a que nos hemos comprometido internacionalmente:
ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIAS TIC PARA DOCENTES

Educación por competencias


Los docentes no solo requerimos conocer Office, algo de computación básica y manejo de correo electrónico para crear nuestros Blogs docentes y sentirnos satisfechos. Hay otras opciones, incluso gratuitas como Windows Live_Edu con todos sus servicios, con las que es importante nos familiaricemos y lleguemos a dominar.







Las fases de la integración de las TIC



Las competencias digitales de los docentes




Consulte los Recursos en EDUTEKA que ayudan a cumplir con los Estándares
de Competencia en TIC para Docentes.

TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL

*CÓMO ADAPTAR LA RED SOCIAL PARA DESARROLLAR HABILIDADES DEL SIGLO XXI*

El blog de las competencias
La parábola de Educar por Competencias:

martes, 12 de enero de 2010

Resolviendo Dudas


Una de las compañeras asistentes a este taller mencionó que a ella se le dificulta usar la computadora para redactar textos. Le sugerimos el empleo de software para dictarle a la computadora de viva voz (programas de reconocimiento de voz). Por ejemplo con Dragon Naturally Speaking [en español] puedes dictarle a tu equipo y ver como aparecen las palabras al instante, en documentos, mensajes de email e incluso en otras aplicaciones como Excel. Es rápido, fácil y preciso y no demasiado caro. Hay otras opciones.

Existen muchas herramientas gratuitas que pueden ser empleadas en educación, algunas implican básicamente la voz. Los audiolibros pueden ser una buena herramienta docente. Quien no ha visto a sus alumnos macheteando sus notas de clase antes de un examen. Muchos tienen su MP3, en vez de perder el tiempo en el camión escuchando música pesada podrían tener grabadas algunas de sus lecciones. Hay herramientas para crear archivos MP3 gratuitas en la red, tales como Audacity, que es un programa libre para la edición y grabación de audio.
Podemos apoyarnos en nuestros alumnos, de hecho ellos manejan estas herramientas mucho mejor que nosotros. Algunas materias se prestan mucho a la presentación de el material en forma de audio.

El podcasting consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo) mediante un sistema que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. Muchos audiolibros se descargan en forma de podcast.


El término podcast surge como combinación de las palabras iPod y broadcast (transmisión). En esta liga tienen varios ejemplo de podcast con los programas de noticias mas populares de México, si no pude escuchar las noticias por estar trabajando, lo puedo hacer por Internet a la hora que tenga tiempo libre. Podemos subscribirnos a muchos PodCasts para que nos envien periódicamente de manera gratuita todo lo que publiquen. Porque no hacer algo similar en educación. Las herramientas estan disponibles y muchas son gratis.


Podemos crear facilmente PodCasts docentes, por ejemplo con la grabación de nuestra clase diaria.
El equipo a emplear sería una grabadora digital con grabación a MP3 o MP4, que no son onerosas (PARA GRABAR NUESTRAS CLASES EN VIVO), o bien grabar directamente a la computadora (para ello necesitamos un buen micrófono). En este caso, los programas de compresión a utilizar se consiguen gratuitamente.


Cómo grabar voz en Windows



Una excelente página Web con letra y música de canciones de nuestra época es el de Morella Jiménez.

Como ejemplo de calidad de voz, aquí les dejo la lectura de un texto en formato MP3.


Otras referencias
http://www.leerescuchando.net/


http://www.audiolibro.audiolibro.org.es/

http://www.audiolibro.es%20www.fonolibro.com/

Otro compañero preguntó que hacer con el problema de virus. Hay excelentes programas comerciales tales como Norton y programas gratuitos muy aceptables tales como Avast que ofrece Google y el Microsoft Security Essentials. Con estos apoyos no existe razón para estar desprotegido.

También mencionaron del alto costo de Office, podemos buscar una versión académica con un excelente descuento (alrrededor del 70%), para ello puedes preguntar en el Centro de Cómputo. Otra opción es utilizar un programa similar gratuito, tal como el que ofrece Google dentro de Google Pack. Lo localizas en la página de entrada de Google, en Mas --> Todavía más.

Hay una nueva tendencia a la que denominan cloud computing. Un ejemplo de ella es Eyeos, el escritorio virtual de IBM. Un escritorio virtual permite tener siempre accesibles tus archivos, tus documentos, tus fotos y cualquier cosa de tu vida digital, como calendarios y contactos, desde cualquier lugar. Si vas a la escuela, de vacaciones o entras a cualquier ordenador, te conectas a eyeos y allí lo encontrarás todo: tus archivos y las herramientas que necesitas para trabajar con ellos. No necesitas ningún otro programa instalado aparte de un navegador, Ni siquiera Office.

Un compañero necesitaba insertar tablas a su Blog. Hay dos opciones una es construirla en Excel y copiarla como imagen e insertar la imagen dentro del documento o bien utilizar alguna utilería tal como Tableizer que permite convertir tablas de una hoja de cálculo en código HTML. Aquí explican como hacerlo en español.

Otro problema que mencionaron es que la red del Tecnológico bloquea por default los videos de YouTube. Por lo que se requiere bajar a la computadora los videos que requerimos para alguna presentación a nuestros alumnos. Hay varios servicios gratuitos para ello, uno es Bajar You Tube. Para ello copiamos el enlace del video en You Tube (el URL), por ejemplo http://www.youtube.com/watch?v=jJ0fqzDLWqc)
que aparecen en la página de You Tube arriba a la derecha [este video corresponde a el ipod como herramienta educativa]. Vamos a http://www.bajaryoutube.com/  e insertamos el enlace en donde dice "Pega el enlace del video", seleccionamos el formato deseado (hay varias opciones a la derecha) y descargamos el archivo.

Para poderlo ver nuestra computadora requiere tener el software apropiado. El Windows Media Player  WMP permite reproducir diversos formatos digitales: Audio CD, DVD-Video, DVD-Audio, WMA (Windows Media Audio), WMV (Windows Media Video), MP3, MPG y AVI.  Sin embargo el estandar usado en videos es el FLV (FLash-Video) de Adobe. Conviene bajar el Adobe Media Player, que es gratuito o algún producto similar. 

Preguntaron como subir Videos a YouTube. Requerimos tener el archivo FLV (Las videocamaras digitales pemiten grabar a este formato directamente o convertir nuestra presentación a Flash) y suscribirnos al servicio de YouTube de Google.

Subir Videos a YouTube


lunes, 11 de enero de 2010

Bienvenida


Este es un taller rápido, de tipo semi presencial, que tiene por objeto principal intercambiar experiencias entre los maestros de Ciencias Económico Administrativas en cuanto al uso del Internet como auxiliar educativo.


Existe una meta concreta que es lograr que cada uno de nosotros construya un Blog docente para cada una de las materias que impartiremos en el actual semestre escolar.


Un blog, es una alternativa de comunicación gratuita, con el que aún sin tener conocimientos en programación o diseño gráfico podemos tener nuestra propia página Web y utilizarla para comunicar información.


Un blog docente es una herramienta interactiva entre maestro y alumno, que permite producir y publicar contenidos educativos multimedia de manera gratuita y sin requerir ser experto en informática.


Los blogs docentes permiten generar espacios colaborativos y de análisis, estimulando los procesos de creación colaborativa y la participación dinámica de los alumnos, disminuyendo la restricción de tiempos que usualmente tiene el docente para realizar la función más importante que es la de Formar (no solo informar).


Para crear un blog docente se requiere una PC, conexión a internet y algunos conocimientos básicos de informática y, lo más importante, tener algo qué comunicar.


El menor número de horas será el dedicado a la exposición teórica y la aclaración de dudas. Realmente el mayor peso del trabajo a realizar está en la concepción de los contenidos de cada Blog, la búsqueda de información, la presentación de la misma de una manera clara y sencilla, que permita comunicar nuestras ideas de manera que sean accesibles a nuestros alumnos y la elaboración de los materiales didácticos asociados.


Se ha considerado realizar el taller en tan solo una semana,realmente en pocas horas, pero el trabajo que nos toca efectuar a los docentes será a lo largo de todo el semestre. Realmente va a ser un trabajo muy extenso, al que le dedicaremos una considerable parte de nuestros tiempos libres a lo largo del semestre escolar, pero tambien será un trabajo gratificante que le resultará de mucha utilidad a nuestros alumnos.



Taller de Herramientas Computacionales para Docentes


Objetivo:

Crear una página Web educativa (blog) accesible a los alumnos de cada curso que imparte el profesor.

Contenidos:

- ¿Cómo crear un blog?

- ¿Cómo insertar un texto?

- ¿Cómo insertar una imagen?

- ¿Cómo insertar un hipervínculo?

- ¿Cómo insertar un documento Word, Excel, Power Point, Access, PDF?

- Lenguaje HTML

- Otras herramientas disponibles en la Web  (por ejemplo Windows Live Edu, Moodle, etc.)


Para mayor información vean la siguiente entrada en otro de mis blogs:


*** Cómo crear un Blog en Blogger ***

La primer actividad consiste en crear un Blog Docente para una de nuestras materias.
Para esta actividad conviene que tengamos a la mano documentos tales como el temario del curso, la bibliografía, las prácticas y tareas que hayamos programado, nuestra fotografía digitizada, etc.







Otra buena alternativa para crear grupos de trabajo es Google Grupos, aquí tienes una visita guiada que te mostrará como utilizarlos.
Y tiene la ventaja de que permite manejar a un mayor número de integrantes.

** Un recurso de colaboración en línea Google Docs

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Otro elemento importante es manjar un calendario, el que proporciona un lugar donde anotar los eventos importantes. Puedes añadir eventos y enviar invitaciones fácilmente, compartir tu agenda con tus compañeros y amigos etc.   Tanto Microsoft como Google tienen calendarios, pero la versión de Google es más madura y en la de Microsoft todavía recientemente estaban resolviendo algunos problemas.

Tanto Microsoft como Google ofrecen versiones que son muy útiles. 
Aquí tienes una visita guiada al Calendario de Google y también un video, por si prefieres una explicación audivisual.



También en nuestro blog podemos poner referencias a una gran cantidad de libros y audiolibros disponibles en red. Los Institutos Tecnológicos cuentan con el sistema BiviTec (Biblioteca Virtual de Tecnológicos).
Google nos ofrece una interesante alternativa denominada Google Books, que recientemente firmó un convenio con la UNAM por lo que además de la enorme variedad de libros disponibles en inglés pondrá a la comunidad de habla hispana todos los libros que publica la UNAM (más de 800 títulos por año) y numerosas revistas y publicaciones.




¿Qué podemos publicar en nuestro blog docente?

  • Un mensaje de bienvenida
  • El temario del curso
  • La manera en que se va a calificar
  • Bibliografía recomendada
  • Las presentaciones vistas en clase
  • Resúmenes de los temas impartidos en clase
  • Enlaces a otros blogs docentes a páginas académicas y a videos educativos
  • Documentos, Leyes, Manuales técnicos
  • Las prácticas a desarrollar
  • Las tareas de refuerzo para cada tema
  • La programación de contenidos para los alumnos ausentes
  • Correcciones de trabajos de los alumnos
  • Imágenes, Diagramas, Gráficas
  • Recordatorios de exámenes y fechas de entregas de trabajo
  • Eventos importantes
  • Documentos oficiales

En fin, toda la información que el maestro juzgue necesaria.

NOTA. Si no tienes los temarios a la mano, un buen sitio para buscarlos es en la página de
            MI TECNOLOGICO

Blogger dispone de excelente ayuda para resolver dudas, aunque mucha información esta en Inglés. Otra opción en español esta aquí: Ayuda en español para Blogger


Adicionalmente a elaborar sus Blogs docentes, los participantes del taller serán invitados a participar en este Blog que nos sirve de ejemplo (algunos como autores) y otros como lectores con sus comentarios para que veamos su operación desde la óptica de nuestros alumnos.

Pueden tomar como referencia de blogs docentes los siguientes:




http://tallerinformaticai.blogspot.com/

http://tallerdeinformaticaiitec.blogspot.com/

http://fundamentosinvestigaciontec.blogspot.com/

http://TallerInvestigacionITNL.blogspot.com/